Exposition D’Days et atelier « Bien Fait Par Vous! »

24 mai 201624 mai 2016Laisser un commentaire

À l’occasion du festival D’Days, «Connectons Nos Écoles», investit une des Folies du parc de la Villette pour exposer les prototypes de mobiliers scolaires en open-source imaginés par les enfants de Bien Fait Par Eux !

DU MARDI 31 MAI AU DIMANCHE 5 JUIN

Pendant une semaine, découvrez les cinq prototypes et revivez six mois d’aventure créative ! Vous pourrez tester le mobilier et proposer vous-aussi des pistes d’amélioration dans cette exposition à augmenter vos idées !

Bien Fait Par Eux – D’Days
Parc de la Villette – Folie L5
211 rue Jean Jaurès – Paris 19eme
Du mardi 31 mai au dimanche 5 juin
De 12h à 20h (nocturne le vendredi jusqu’à 23h)
Informations complémentaires

Atelier « Bien Fait Par Vous ! »

Imaginons le mobilier dont vous rêvez ! En suivant le processus de création du projet « Bien Fait Par Eux ! », designers en herbe et jeunes innovateurs conçoivent la maquette d’un mobilier inédit et personnalisé.
Le mercredi 1er juin de 14h30 à 17h (pause goûter compris)
A partir de 6 ans – 5€ / enfant
Inscription en ligne

Cinquième séance – Les prototypes arrivent !

19 mai 2016Laisser un commentaire

Cette cinquième séance s’ouvre avec un retour sur la visite de Strate, Ecole de Design, du mardi 3 mai . Les enfants, ravis de leur visite partagent leurs meilleurs souvenirs et corrigent le carnet Book Creator préparé par Célia et Coline pour l’occasion.

Ecole Maritain Renan, Meudon, correction du carnet de visite de Strate

Il faut ensuite revenir au prototype BFPE! car le temps presse ! Les enfants découvrent les images de la construction en cours ainsi que les modélisations 3D réalisées par les étudiants de Strate.

Ecole de La Ronce, Ville d’Avray, La construction de la station de jardinage

Ils proposent d’ajuster les derniers détails de conception de leur prototype.
Par exemple l’Ecole des Bords de Seine réfléchi à une solution pour que la trousse ne tombe plus au sol , tandis que l’ Ecole Thiers de Boulogne imagine comment surélever les cartables.

Ecole Thiers, Boulogne, « Où accrocher le sac ? «

Ecole Bords de Seine, Issy les Moulineaux, « Comment empêcher la trousse de tomber? «

Dans d’autres classes, les enfants travaillent sur leur notice « open source » du prototype qui sera mise en ligne prochainement…

Ecole Maritain Renan, Meudon, réflexion sur la composition de la notice

Ecole de La Ronce, Ville d’Avray, présentation de la notice

En groupe ils effectuent le dessin technique, listent et dessinent les matériaux , les outils et les étapes de construction qui ont permis d’aboutir au prototype.

Ecole de La Ronce, Ville d’Avray, travail sur le listage des matériaux pour la notice

Ecole Ferdinand Buisson, Chaville, réalisation du dessin technique de la lumière

C’est aussi le moment de trouver un nom à leur nouveau mobilier ! SMYLUXE pour la lumière ou encore La Charrette des 21 pour la station de jardinage !

Cette séance est l’occasion de rappeler les grandes dates du projet :

Tournage du film avec les prototypes finis le 17 mai
Exposition D’days à la Villette du 31 mai au 5 juin
Showtime le 14 juin à l’auditorium d’Issy les Moulineaux
Exposition au Cube du 15 au 18 juin

Ne reste plus qu’à attendre avec impatience le jour du tournage pour découvrir les prototypes !

Ecole de La Ronce, Ville d’Avray, Louis imagine la découverte de la station de jardinage

Quatrième séance – Penser la notice du prototype

18 mai 201618 mai 2016Laisser un commentaire

Lors de cette troisième séance les enfants découvrent enfin à quoi vont ressembler leurs meubles !

Ecole de La Ronce, Ville d’Avray, présentation de la future station de jardinage par Julien

Les étudiants de Strate, Célia et Coline se sont réunis entre deux séances pour mixer les idées des enfants pour chaque prototype à construire ! Ce travail d’inter-séance a permis de concrétiser les mobiliers par l’émergence de croquis réalisables. Après avoir pris connaissance des dessins finaux, présentés par les étudiants de Strates, les enfants donnent leurs retours, plus que positifs, sur les choix qui ont été pris.

Ecole Ferdinand Buisson, Chaville, présentation de la future lumière par Martin

Ecole Maritain Renan, Meudon, présentation de la future bibliothèque

Afin de mieux comprendre comment le prototype du meuble va être construit, Célia et Coline présentent aux enfants les meubles, accessoires, outils et matériaux qui peuvent être utiles à la construction. Une ébauche de notice voit alors alors le jour ! Munis de petits « catalogues » Ikea, faits sur mesure pour le projet, les enfants réalisent des collages accompagnés d’annotations expliquant quels meubles seront détournés, dans quel but et comment ils seront assemblés. L’occasion aussi de découvrir les machines stars des FabLab comme la découpeuse laser, la découpe vinyle ou encore l’imprimante 3D !

Ecole Bords de Seine, Issy les Moulineaux, collage pour la notice du bureau

Ecole Ferdinand Buisson, Chaville, collage pour la notice de la lumière

Ecole Ferdinand Buisson, Chaville, découverte d’Arduino

Les élèves de Chaville et de Ville D’Avray ont aussi eu l’occasion de découvrir les cartes Arduino et les capteurs qui serviront à leurs prototypes de la lumière et la station de jardinage.

Ecole de La Ronce, Ville d’Avray, découverte d’Arduino

Jeudi 7 avril a également eu lieu le tournage du film Connectons Nos Ecoles, une drôle d’expérience pour les enfants de l’école de la Ronce (Ville d’Avray) qui doivent faire face à la caméra pour parler du projet !

Troisième séance : la conception des maquettes

26 mars 2016Laisser un commentaire

Au mois de Mars, Célia et Coline retournent dans les classes pour la troisième étape du projet : celle de l’Imagination avec un grand I ! Cette séance est consacrée à la création de maquettes des futurs prototypes Bien Fait Par Eux!.

Ecole la Ronce, Ville d’Avray, construction de la maquette de la station de jardinage avec Coline

Ecole Maritain Renan, Meudon, préparation de la maquette pour la bibliothèque

Pour cette séance une surprise attend les élèves : les étudiants de Strate, Ecole de Design, viennent les « coacher » et les encourager dans cette séance technique ! Les enfants profitent des conseils avisés mais découvrent également le métier de designer.

Ecole Bords de Seine, Issy les Moulineaux, présentation des étudiantes de Strate, Ecole de Design, Bérénice, Victoire et Clémence.

Ecole Thiers, Boulogne, préparation des maquettes de la patère avec Paul, étudiant de Strate

Pour la construction des maquettes les enfants travaillent en petit groupes déterminés en fonction des idées principales sélectionnées lors des brainstormings. En guise de matériel : carton plume, papiers Canson de toutes les couleurs, papiers calques, pochettes plastiques, cartons de récupération, pâte à modeler, piques à brochette et cure-dents… tout est bon à prendre pour maquetter !

Ecole de La Ronce, Ville d’Avray, construction de la maquette de la station de jardinage

Ecole Thiers, Boulogne, préparation de la maquette pour la patère

« On travaille avec les mains et le cerveau ! »

Les maquettes permettent aux enfants de se rendre compte de la forme et de l’esthétique du prototype final. Elles mettent également en évidence les problèmes techniques ou physiques qui n’avaient pas été pensé lors des séances de brainstorming. Les enfants imaginent des scénarios d’usages de leur prototype ainsi qu’à un discours de présentation des maquettes.

Ecole Maritain Renan, Meudon, présentation d’une maquette pour la bibliothèque

Ecole Thiers, Boulogne, présentation d’une maquette de la patère

Dans la classe de l’école Ferdinand Buisson de Chaville, un petit groupe travaille sur des saynètes qui mettent en scène leurs maquettes, pendant qu’un autre découvre les principes du circuit électrique avec Sakada, chargé de projet numérique au Cube.

Ecole Ferdinand Buisson, compréhension d’un système électrique pour allumer une led

Ecole Ferdinand Buisson, test du système avec la maquette

Un grand Merci à Paul, Bérénice, Claire, Victoire, Julien et Victor pour leur accompagnement dans ces séances très riches qui donnent lieu à de très belles idées et surtout de très belles maquettes !

Bien Fait Par Eux! en classe ! La deuxième séance

17 février 201617 février 20161 commentaire

Depuis mardi dernier Célia et Coline retournent dans les écoles participantes pour animer la deuxième séance. Celle-ci est consacrée à la finalisation de la phase d’observation et d’analyse, ainsi qu’au lancement de la phase de création, avec le brainstorming. La page 6 du Petit Guide de Projet Bien Fait Par Eux ! permet aux élèves de se remettre dans le bain et de mieux comprendre l’intérêt du design suite à quelques recherches sur le travail de Matali Crasset.

Ecole Maritain Renan, Meudon, Organisation du Brainstorming

Entre les deux séances les enfants ont bien travaillé! Ils ont réalisé des lettres d’amour et de rupture matérialisant l’analyse qu’ils ont tirée de leur mobilier à « remixer ». Des lettres illustrées et parfois même jouées … !

Ecole Thiers, Boulogne, Lettre d’amour pour le bureau

Ecole Thiers, Boulogne, Lettre de rupture avec la patère

Une fois les problèmes pointés et les flammes déclarées, ils entament la phase de réflexion cruciale du Brainstorming ! La classe est divisée en deux groupes qui tournent : l’un pour réfléchir aux problématiques du prototype avec des mots, de l’esthétique à la fonction en passant par le mode de fabrication, l’autre pour trouver des solutions en dessins !

Ecole Ferdinand Buisson, Chaville, Organisation du Brainstorming

Ecole la Ronce, Ville d’Avray, croquis du prototype de la station de jardinage

Ecole Ferdinand Buisson, Chaville, croquis du prototype de la lumière

Ces deux étapes complémentaires font émerger beaucoup d’idées et dessinent petit à petit les contours des futurs prototypes BFPE!

Ecole la Ronce, Ville d’Avray, Le jardin prend forme

D’ici la prochaine séance les enfants devront être décidés sur la forme et les fonctions de leur prototype. Ils devront appuyer leurs réflexions sur des planches, des croquis et des maquettes .

A Ville D’Avray la séance s’est conclue sur la découverte de l’application Paper qui leur permet de croquer sur leur tablette et de nous partager leurs dessins!

Bien Fait Par Eux en classe ! La première séance

21 janvier 201628 janvier 2016Laisser un commentaire

Lors de la première séance, Célia et Coline présentent le projet Bien Fait Par Eux ! aux enfants.
Ils découvrent ainsi que pendant les six prochains mois, chacune des classes participantes va remixer un objet quotidien de l’école pour le rendre plus agréable, plus esthétique et plus adapté aux usages des élèves.

La classe de l’école Thiers de Boulogne travaille sur le porte-manteaux.
La classe de l’école Ferdinand Buisson de Chaville travaille sur la lumière.
La classe de l’école des Bords de Seine d’Issy-les-Moulineaux travaille sur le bureau.
La classe de l’école Maritain Renan de Meudon travaille sur la bibliothèque.
La classe de l’école La Ronce de Ville d’Avray travaille sur une station de jardinage.

Ecole Thiers, Boulogne.

Les élèves découvrent la méthodologie du design thinking, ainsi que quelques notions qui articulent le projet comme D.I.Y, FabLab, Open-Source, User Experience ou encore prototype, grâce au Petit Lexique du Design. Suite à quoi, ils se lancent dans la première phase du projet que nous avons appelé Découvrir dans laquelle ils observent les usages des objets existants dans leurs écoles. Il s’agit là de mener l’enquête en rédigeant une lettre d’amour et une lettre de rupture des mobiliers pour déterminer les points sur lesquels ils vont travailler prochainement.

Il n’y a pas de place pour les gants, le bonnet ou l’écharpe sur les portes manteaux de l’école de Boulogne, les casiers des bureaux de Issy-Les-Moulineaux sont trop petits …

Ecole la Ronce, Ville d’Avray – L’exemple des patères désignées

Ils disposent de deux outils pour les guider tout au long du projet : un Petit Guide de Projet, qui les suivra jusqu’à la fin des séances en classe, et une tablette tactile. Cette dernière est confiée à la maitresse et permet aux enfants de mettre en forme leurs idées, grâce à plusieurs applications, mais aussi de communiquer sur le projet.
La séance se conclut sur une initiation à Twitter, pour les aider à échanger sur leur progression ou difficulté avec les autres classes mais aussi pour faire de la veille autour du projet.